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副校长梁延堂教授带队参加宁夏本科高校专业建设和教学管理研修班
教务处2018-06-06 10:12:548487

    校网讯  为加强全区高校本科教学管理队伍建设和十三五重点专业建设,提升本科教学质量,6月2日至6日,由梁延堂副校长一行8人,参加了在湖南师范大学举办的全区本科高校专业建设和教学管理研修班。

   培训期间,学员们聆听了上海工程技术大学校长夏建国作的《新工科建设的思路与路径选择》、湖南师范大学原校长张楚廷作的《名师是怎么出现的》等多场专题报告,参观了湖南师范大学实验室。

   通过本次培训大家一致认为:

   第一,“新工科”理念为高校提供了新的发展方向和路径。地方高校首先要理解好“新工科”的内涵,以“新工科”建设带动专业建设。要积极调整优化学科专业布局,创新组织形式,突破学科专业的限制,开展工程教育教学综合改革。要立足于地方产业结构调整、应用技术开发、技术创新和服务,主动对接地方经济社会发展需要和企业技术创新要求,建设高水平师资队伍,提升新工科人才培养能力,满足新经济和产业集群升级改造对多样化和个性化工程人才培养的新需求,完善多主体协同育人机制,共筑工程教育共同体。

   第二,要根据评估要求,加强教学管理内涵建设,提升教学管理质量。要完善应用型人才培养方案的制定与落实,建立符合应用型人才培养的课程体系、质量保障体系和资源保障机制。要重点加强课程大纲的改革建设,切实提高人才培养过程和人才培养规格定位的吻合度。要积极改革教学方法,推行启发式、项目驱动式和混合式教学,建设推进一批翻转课堂教学。要推进考核评价方式改革,注重能力导向,加强过程考核,确保教学的基本规范、基本质量、基本条件都能落在实处。要加大毕业设计(论文)的规范和改革力度,围绕专业培养规格和培养目标定位,围绕行业企业生产环节上有待解决的问题进行选题,充分发挥答辩委员会和专业指导委员会的作用,严格论文指导和论文完成质量。

   第三,要以专业建设为抓手,提升办学特色优势。高校专业建设,一定要能够体现学校办学优势和办学内涵。相同专业的发展应有自己的特色,在方向上有所侧重、有所偏向。在开展专业建设过程中,要以服务地方社会经济发展为基础,强化优势专业、特色专业,避免专业建设出现同质化,以形成符合学校办学定位和方向的专业竞争力。

   本次培训由自治区教育厅举办,来自全区8所本科高校的55名学员参加了培训。(张九鼎/文图)


 
【责任编辑】王耀臣  李娟