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外国语学院2019—2020 学年第一学期说课大赛 实施方案
日期：2019-9-16
点击：4497
为贯彻落实银能院教〔2019〕53 号文件精神，全面提升教师教学设计与课堂组织实施能力,引导教师反思教学实践，使教师对主讲课程在专业中的定位作用更加清晰，学院决定举办说课大赛初赛。现将具体事宜通知如下：
一、 领导机构
本次比赛设置说课大赛工作领导小组。
组 长：李 鑫
副组长：冯晓英
组 员：邱海梅、闵 翠、廖玉华、王 蕾、马奕晟、王志海、孟 颖
二、 说课范围
本学期承担本科课程的教师均需说课，每门课程说课时间为15 分钟。
三、 时间安排
四、说课内容
（一）教学背景分析（20%）。对课程在专业人才培养中的
地位作用、岗位能力定位和课程性质、学情分析、以往教学过程与效果等进行具体分析与反思，课程教学设计依据充分。
（二）教学目标设计（20%）。课程目标设置合理、明确，
能够有力支撑学生毕业要求。使用行业企业案例情况，与学科竞赛、创新创业等关联情况。教学目标体现知识性、技能性和情意性（情感、态度、价值塑造等）目标。
（三）教学内容设计（25%）。教学内容充实，广度、深度
适宜，内容组织逻辑性强。教学内容重点、难点把握清楚，帮助
学生实现预期学习成果。
（四）教学方法设计（25%）。教学方法选择恰当有效，强
调互动，能够有效支撑教学目标。充分利用现代教育技术手段优
化教学设计，能够有效激发学生参与度。
（五）教学设计表达（10%）。教学设计体现先进的教育理
念，表达准确，条理清楚。考核方式坚持"N+1+1"课程考核制度。
五、 相关要求
1.说课教师需充分认识说课的重要性并做好充分的准备。说课活动是在短时间内提高教师素质的最佳形式，也是提高教学质量的有效途径。教师要充分认识到这一点，从而积极踊跃地参与这项活动，积极主动地学习现代教育理论，认真钻研教材、教法，使自己的理论水平和业务能力在原有基础上有较大进步。
2.学院将对每门课程教师说课情况进行排序，评选出"合格"和"不合格"等级，对说课"不合格"的老师将组织整改。说课成绩纳入十月份教师考核。
3.四个教研室各推荐 1 名教师参加学校说课决赛，参赛教师需提供课程教学大纲和说课 PPT。
外国语学院
2019年9月19日
一、 领导机构
本次比赛设置说课大赛工作领导小组。
组 长：李 鑫
副组长：冯晓英
组 员：邱海梅、闵 翠、廖玉华、王 蕾、马奕晟、王志海、孟 颖
二、 说课范围
本学期承担本科课程的教师均需说课，每门课程说课时间为15 分钟。
三、 时间安排
| 教研室 | 课 程 | 说课教师 | 说课时间 | 备 注 |
|
商务英语教研室 商务英语教研室 |
第二外语（I） | 王琛 |
2019.10.11 13:30--13:45 |
|
| 外刊经贸知识选读（双语） | 侯智媛 |
2019.10.11 13:45--14:00 |
||
| 商务谈判 |
2019.10.11 14:00--14:15 |
|||
| 英美社会文化 | 黄亚超 |
2019.10.11 14:15--14:30 |
||
| 商务英语翻译 | 邱海梅 |
2019.10.11 14:30--14:45 |
||
| 会计学原理（I） | 杨碧莹 |
2019.10.11 14:45--15:00 |
||
| 会计学原理（I） | 林清燕 |
2019.10.11 15:00--15:15 |
||
| 财务会计基础（双语） |
2019.10.11 15:15--15:30 |
|||
| 综合商务英语（III） | 王志海 |
2019.10.11 15:30--15:45 |
||
| 综合商务英语（I） | 王亚敏 |
2019.10.11 15:45--16:00 |
||
| 综合商务英语（I） | 闵翠 |
2019.10.11 16:15--16:30 |
||
| 商务英语视听说（I） | 孟颖 |
2019.10.11 16:30--16:45 |
||
| 商务英语阅读（I） | 王岚 |
2019.10.18 13:30--13:45 |
||
| 基础英语（I） | 范琳琳 |
2019.10.18 13:45--14:00 |
||
| 英语语音 | 廖玉华 |
2019.10.18 14:00--14:15 |
||
| 翻译教研室 | 综合英语（I） | 孟颖 |
2019.10.18 14:15--14:30 |
|
| 英语听力（I） | 范琳琳 |
2019.10.18 14:30--14:45 |
||
| 英语口语（I） | 王志海 |
2019.10.18 14:45--15:00 |
||
| 英语阅读（I） | 何玉红 |
2019.10.18 15:00--15:15 |
||
| 阿拉伯语教研室 | 高级阿拉伯语（III） | 金沙丽 |
2019.10.16 14:15--14:30 |
|
| 中阿互译（III） |
2019.10.16 14:30--14:45 |
|||
| 文学篇章选读 |
2019.10.16 14:45--15:00 |
|||
| 阿拉伯语书法 |
2019.10.16 15:00--15:15 |
|||
|
大英 教研室 |
大学英语A 大学英语B |
邱海梅 马奕晟 黄亚超 何玉红 王 岚 廖玉华 李姗姗 王 洋 |
2019.10.11 上午 |
|
|
王建龙 纪登平 侯智媛 刘慧艳 蒋文静 杨碧莹 |
2019.10.18 上午 |
（一）教学背景分析（20%）。对课程在专业人才培养中的
地位作用、岗位能力定位和课程性质、学情分析、以往教学过程与效果等进行具体分析与反思，课程教学设计依据充分。
（二）教学目标设计（20%）。课程目标设置合理、明确，
能够有力支撑学生毕业要求。使用行业企业案例情况，与学科竞赛、创新创业等关联情况。教学目标体现知识性、技能性和情意性（情感、态度、价值塑造等）目标。
（三）教学内容设计（25%）。教学内容充实，广度、深度
适宜，内容组织逻辑性强。教学内容重点、难点把握清楚，帮助
学生实现预期学习成果。
（四）教学方法设计（25%）。教学方法选择恰当有效，强
调互动，能够有效支撑教学目标。充分利用现代教育技术手段优
化教学设计，能够有效激发学生参与度。
（五）教学设计表达（10%）。教学设计体现先进的教育理
念，表达准确，条理清楚。考核方式坚持"N+1+1"课程考核制度。
五、 相关要求
1.说课教师需充分认识说课的重要性并做好充分的准备。说课活动是在短时间内提高教师素质的最佳形式，也是提高教学质量的有效途径。教师要充分认识到这一点，从而积极踊跃地参与这项活动，积极主动地学习现代教育理论，认真钻研教材、教法，使自己的理论水平和业务能力在原有基础上有较大进步。
2.学院将对每门课程教师说课情况进行排序，评选出"合格"和"不合格"等级，对说课"不合格"的老师将组织整改。说课成绩纳入十月份教师考核。
3.四个教研室各推荐 1 名教师参加学校说课决赛，参赛教师需提供课程教学大纲和说课 PPT。
外国语学院
2019年9月19日
