一、纳入人才培养方案，推进艺术类课程建设

学校开设美育类通识课程，包括音乐、美术、绘画、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视以及艺术鉴赏、艺术实践类、艺术史论类、艺术批评类等美育课程，主要以讲座形式或网络课程的形式开设。依托线上教学平台，丰富美育课程资源，引进一批优质公共艺术教育在线课程，着力建设一批立得住、讲得好、有影响、高质量的美育通识课程，构建线上线下相结合的美育课程教学模式。

 

二、建设美育实践基地，培养学生审美能力

学校建设美育教育基地、美育教育研讨室和美育教育报告厅，开展戏曲、舞蹈、话剧表演、书法、语言、剪纸、插花、摄影等内容丰富、形式多样的校园文化活动，依托第二课堂开办“美育大讲堂”，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调。加强与地方的剧院、博物馆、展览馆、美术馆、创意园、画室等文化艺术单位的交流合作，建立校外美育实践基地。

 

三、丰富美育实践活动，培养学生审美观念

学校组织学生参观博物馆、艺术馆、红色基地，观看宁夏地方秦腔和话剧，参加各类艺术活动、毕业作品展演、专场演出等美育活动，举办“五四音乐会”“十佳歌手”“社团风采展示”以及新生主题教育晚会、欢送毕业生晚会等品牌活动，开展高雅艺术进校园、戏曲进校园等格调高雅的校园文化活动，为师生提供高水平艺术视听盛宴，培育艺术氛围与美育土壤，营造格调高雅、充满朝气的校园文化氛围。

 

四、加强美育环境建设，发挥环境育人功能

学校通过规划、设计、制作、布置充满艺术气息的楼道教室，营造和构建集党建文化、中国传统文化等整体视觉美感于一体的美育校园环境。美化学生住宿环境，改善学生住宿条件，营造格调高雅、环境优美、健康文明的学习生活环境。充分利用广播、网络、走廊、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人，使中华优秀传统文化等通过校园文化环境浸润学生心田。