雍建英副教授首先为青年教师讲解了如何在课堂教学中注入课程思政元素。她认为,课程思政不能刻意为之,要结合课程需要和辅助知识点的理解顺势而为,以《统计学》课程为例,通过让学生统计疫情下各国感染人数及趋势,来理解我国在抗疫期间所付出的努力和取得的成绩;通过让学生统计新中国各年的数据指标,来感受我国七十余年间取得的翻天覆地的变化。
雍建英副教授从课程概述、教学设计思路、教学环境、教学方法、特色创新、教学效果等六个方面并结合具体案例展开此次讲座内容。她在讲座中引领青年教师分享了如何分析学情,如何进行教学方法和思路设计,以图文并茂的形式向培训的青年教师展示了机房、微课、项目化教学、云班课等教学环境和教学手段,从案例教学、项目教学、成果导向、归纳总结、逻辑清晰、讲练结合六个方面介绍了自己从教多年的教学经验。
雍建英副教授的讲座从教学实际出发,将自身教学经验和教学方法相结合,向青年教师展示教学设计和教学环境的同时,立足于专业发展培养目标,力争将专业课程以更加优化的方式呈现给青年教师。参与培训的青年教师认真聆听了雍建英副教授的讲座,他们表示此次示范课的开展针对性很强、十分必要,对自己今后课程设计和课堂教学具有很好的借鉴和指导意义。
内容来源 :教师教学发展中心
【实习编辑】薛亚婷
【网页编辑】郭智强
【责任编辑】苗 松
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