大思政课 坚持立德树人根本任务

（作者：孟兆怀   本文发表在学习强国 ）

立德树人是教育的根本问题和建设教育强国的核心课题，落实立德树人根本任务是贯彻落实党的二十届三中全会关于深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、管理体制、保障机制改革以及建设教育强国精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，以教育高质量发展赋能中国式现代化建设具有重要意义。银川能源学院充分发挥高校在教育强国建设中的核心功能，增强历史主动精神和战略思维，坚持立德树人根本任务，为教育高质量发展作出了积极的探索和实践。

构建“大思政”育人格局，涵养立德树人 “生态”，锻造立德树人业态。十年树木，百年树人。“立德树人”既是一个教育引导的过程，也是一个信念塑造的过程，更是一个实践养成的过程。银川能源学院要求全体教职员工在教育理念上，体现政治属性，用思政的“盐”,讲真理的“味”，为青年打好精神底色。在教育内容上，科学设计，形成立德树人的完整体系，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面。在教育方式上，遵循教育规律，适应教育改革的要求、时代发展的需求，把道理讲深讲透，用身边的鲜活资源，将道理和事实相结合，因地制宜、因时制宜、因材施教。课堂教学理论、观点、结论要经得起学生各种“为什么”的追问，教育引导学生“知其然，知其所以然，知其所以必然”。在制度保障上，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，理想信念教育常态化制度化。学校制定了《思想政治工作质量提升工程实施意见》《习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑实施方案》《关于加强思想政治理论课教学工作的实施意见》《关于全课程育人的实施意见》成立了169个习近平新时代中国特色社会主义思想学习小组，立项建设思想政治工作政治提升工程项目13项，将思想政治工作体系细化为八个方面104项具体任务清单，征集编印《银川能源学院思想政治理论课教学案例》《银川能源学院课程思政典型案例》，使大思政课处处在，时时有。

学校策划举办“红色经典书籍”分享会、“新时代历史性成就、历史性变革”展示会，“星期五影院——红色经典你点播我放映”活动，储备播放《长津湖》《万里归途》等近百部红色经典，用光影生动展示党和人民百年奋斗史和涌现出的无数英烈动人故事。与地方政府共同投资建设“三个精神教育基地”“国家安全警示教育基地”“铸牢中华民族共同体意识教育基地”和“法治教育基地”“思政VR实践教学体验中心”“五史教育基地”“校园文化长廊”等，循循善诱地引领青年学子正确看待自己所处的社会、国家发展现状，分析面临的问题，解决发展中的问题，而不是做一个冷漠者、批评者、旁观者和反对者。学校每年举办各种主题活动1000多次，开展学生志愿服务活动5000多人次，主题校园文化互动数十场次，以启发式教育帮助学生发现问题、分析问题、思考问题,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。曾连续三年获评全国暑期三下乡优秀社会实践团队，多名学生获全国大学生自强之星标兵、自治区年度优秀大学生等荣誉。学校制定《关于进一步支持院校配齐、配强、保障思政教师和辅导员队伍建设的通知》，安排那些信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师讲课,同时聘请社会各界名流讲历史、讲故事、讲实践、讲时代。让学生从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及中华民族故事、新时代故事、优秀共产党员和先进典型故事中汲取思想之光、精神之钙、力量之源。

提高办学质量，深化立德树人实效。突出教学中心地位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才是落实立德树人根本任务的主要目标。

银川能源学院以培养高素质应用型人才为目标，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，根据地方经济社会发展需要和行业企业发展与职场需求，确立了“育人为本，德育为先，应用为重，全面发展”的应用型人才培养思路，统筹规划专业设置，加强课程建设，实施质量行动计划，深化校企合作、产教融合，全面提高教育教学质量，实现从“以量谋大”到“以质图强”的转型。学校主动对接地方产业，优化学科专业结构。围绕宁夏经济社会发展需求和学校应用型人才培养目标，明确专业服务面向，优化调整专业结构，及时调整专业招生计划和发展方向，对6个就业前景不理想和不符合区域经济社会发展需要的专业停止招生，2个专业隔年招生，新设6个适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，严格控制招生规模。把学生规模由 16360多人降至14850人以下，初步形成了以能源化工、能源电力、装备制造等工科为主的专业特色。近三年，学校获批自治区级一流专业 12 个，立项建设校级一流专业 15 个、重点专业 6 个、培育专业 5 个。现有本科专业30个，其中工科类专业 17 个。基于OBE教育理念，优化人才培养方案。修订专业人才培养方案，各专业结合本科专业类教学质量国家标准和专业调研分析报告，优化培养目标、毕业要求和课程体系，培养目标涵盖专业基本素养、服务领域、职业特征、人才定位、专业职业能力和职业成就，建立了“培养目标与毕业要求关联矩阵”和“毕业要求指标点与课程关联矩阵”，确保培养目标、毕业要求、课程体系、教学要求、教学内容与行业企业需求的契合度，保证了培养目标和毕业要求更好地满足应用型人才培养目标。圆满完成宁夏教学改革项目《银川能源学院基于成果导向工程教育模式改革研究与实践》。加强课程建设，培育优质课程。学校按照 “合格课程、优质课程、一流课程”三个层次推进课程建设，在合格课程基础上建设优质课程，遴选立项建设一流课程，并将课酬系数定为1.3，每学年开展一次课程评估，获批自治区级一流课程 46 门，其中《应用型本科院校“互联网+公共基础课”混合式教学改革实践》等多项研究项目获国家或自治区优秀教学成果奖。丰富教学资源，满足课程需求。依托优质网络资源课程平台，遴选质量高、应用效果好、示范作用强的国家精品在线开放课程推广使用，设置较为丰富的专业选修课程和通识教育选修课程，加强“互联网+”背景下的网络教学平台在线课程建设与利用，建设适合于网络传播及学生在线自主学习的数字化教学资源。自治区级一流课程建立了完整的线上教学资料和教学视频，部分优质课程、专业核心课程和公共基础课程建立了完整的线上教学资料和部分教学视频。注重以专业应用能力培养为导向开展教材建设，编写了各专业核心课程《课程应用能力训练集》，开发校本特色（含实验）教材和实践课程教材，完善了各专业实验实训实操手册。课程坚持过程性评价与终结性评价相结合，实施“N+1+1”评价方式，增强课程考核内容与学习目标的符合度。其中《银川能源学院基于“N+1+1”模式的过程性考核与结果性考核相结合的考核制度改革》获批宁夏教育评价改革试点项目。优化教学内容，改革课堂教学。学校课程教学建立了“学习目标与毕业要求指标点关联矩阵”，将毕业要求逐条落实到每门课程的教学大纲中，以毕业要求确定学生学习目标和教学内容。建立了“课程教学内容与学习目标关联矩阵”，妥善处理课程内容之间的衔接与配合，做到防止疏漏、避免重复。推进课堂教学改革，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，大力推行翻转课堂、案例式、探究式、项目化教学改革，提升课堂教学效果和学生课堂参与度。开展了“课堂教学质量年”“教学质量提升年”“金专金课建设年”和“智慧课堂建设年”等系列活动，进一步提高教师驾驭课堂能力。教师在宁夏高校教师教学创新大赛中获得二等奖 2 项、三等奖12项，学校获得“自治区优秀组织奖”。与此同时，构建“三三四”质保体系，实施三级教学管理、三个过程控制、四个环节支撑的教学质量监控体系。近两年来，学生公共课程考试及格率保持在95%以上，专业基础课程考试及格率保持在95%以上，专业课程考试及格率保持在97%以上。探索实践育人新模式。学校践行通识教育、技能训练和创业培训相结合的方法，创新创业团队、双创实践平台和校企合作交叉融通的创新创业教育模式，将创新创业教育纳入人才培养全过程。在“互联网+”“电子商务创新创意创业”等创新创业类大赛中，两个项目获国家铜奖， 9个项目获自治区银奖。在宁夏“挑战杯”大学生创业计划竞赛和大学生课外学术科技作品竞赛中获奖51项，累计获批国家级和自治区级大学生创新创业训练项目立项105项。学校组建双创团队，配备双创导师，组织创新创业讲座、大赛及成果展等，培养学生创新创业能力，形成了“通识教育+技能训练+创业培训相结合”“双创团队+双创实践平台+校企合作”交叉融通“三合三融”双创培养模式。近三年，获批国家级大创项目23项、自治区级82项。由于办学质量的提高，促使就业率逐年提升。2021年学校获得自治区就业工作二等奖，2022年、2023年分别获得自治区就业工作一等奖，2024年毕业生初次就业落实率为91.2% 。

加强教师队伍建设，筑牢立德树人根基。三尺讲台系国运。教师不只是一种职业，选择了教师，意味着承担的是塑造灵魂的事业。教师要以德立身、以德立学、以德施教，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。银川能源学院致力于培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业队伍，营造尊师重教社会风尚，构建教学发展保障体系，激励教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”。学校牢固树立人才资源是教育事业发展第一资源的理念，推进“人才强校”战略，按照“内培外引，以专为主”的工作思路，修订《银川能源学院高层次人才引进实施办法》，积极通过多种方式广招优秀人才。通过低职高聘及相关配套支持政策，重点引进企业优秀技术人才和高技能人才。鼓励中青年教师通过攻读学位、培训进修等方式提高学历层次和专业水平；安排教师到企业锻炼提高实践能力等，使教师队伍的学历结构、职称结构和双师型结构不断改善。实施“教师全方位培训计划”“教师实践能力提升计划”“教学名师培育计划”“教学团队建设计划”，构建 “岗前培训、全员培训、分类培训”多元培训体系，不断增强对优秀人才的培养力、吸引力和凝聚力。按照以提高专业能力与教学能力相结合，以专业研修与企业实践相结合，以学历教育与非学历教育相结合的教师培养培训思路，进行分类型、有重点的培训，教师的教育教学能力取得了新成效。制定《银川能源学院加快师资队伍建设实施方案》《银川能源学院师资培养管理办法》等，加快师资建设步伐。修订《银川能源学院科研项目工作实施方案》《银川能源学院科研奖励实施方案》等制度，设立“ 十佳科研工作者”奖、“优秀科研团队”奖等奖项，鼓励教师积极投身科学研究，打造引才汇智“ 强磁场”。面向国内扩大招聘范围，加大招聘频次。立项建设教学科研团队32个，新增教学科研仪器设备5000多万元，扩建和优化实验实训场总面积达3.1万平方米，新增纸质图书近27万册，购买中国知网电子期刊资源库，为开展教育教学和科研工作提供条件保障。连续2次上调教职工工资待遇和相关福利补贴，使教职工工资总额在原工资基础上每月整体上调近65万元，年增长775万元以上。每年开展为教职工过生日活动，同时奖励工作满10年、15年、20年的教职工近100名，看望慰问困难职工、老教授，召开座谈会了解教职工的心声。学校还给教职工发放午餐费，配齐配全交通及教学等各项设施，为教师工作生活提供保障。通过采取各种措施，培养了一批为人师表、敬业爱岗、治学严谨、学风端正、教学效果好的教师队伍，切实练好立德树人内功，提高教书育人的能力和水平。