2016/6/17
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立德树人：多措并举加强大学生思想道德与文化修养
马克思主义教学科研部承担着全校大学生思想政治理论课的教育教学任务，以“立德树人”为教育的根本任务，以社会主义核心价值观为价值遵循，通过课程理论教学、实践教学、“第二课堂”、特聘教授讲座以及各种“宣传日”活动，加强大学生的思想道德教育，提升大学生文化修养，注重大学生世界观、人生观、价值观的养成和实践。
一、充分发挥思想政治理论课课程优势，加强大学生思想政治教育，提升大学生思想道德修养。
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地，课程教学是提升大学生思想道德素质和人文修养的主渠道。《思想道德修养与法律基础》以“思想”、“道德”、“法律”为知识模块，注重大学生的人生观、价值观的养成与实践；《中国近现代史纲要》以“两个了解 ，四个选择”为主线，侧重对大学生进行“民族精神与时代精神的浸润与弘扬”；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以马克思主义中国化的两大理论成果以及前后贯穿的四个具体理论形态为框架，侧重对大学生进行理论政策教育；《马克思主义基本原理概论》以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本，侧重对大学生进行唯物史观教育；《形势与政策》既讲当前国内外的形式，也讲国家身处其中所采取的政策，用热点、难点问题启发学生思考，关注世界大势与国家形势。《中国民族宗教理论与政策》侧重对大学生进行马克思主义国家观、民族观、宗教观、政策观教育，集中体现国家好、民族好、大家才能好这一正能量理念。马克思主义教学科研部充分发挥各门思想政治理论课的理论、价值优势，在具体教学过程中以知识、教育为基础，以理论内化为核心，以价值引领为目标，注重大学生世界观、人生观、价值观的养成和实践；注重树立大学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的信念，弘扬中国精神；增强大学生的国家认同，民族认同，政策认同以及价值认同，对大学生的思想道德与文化修养起到最直接的教育效果。
二、依托课程实践教学，发挥实践育人功能，加强大学生思想道德素质教育。这些年来马克思主义教学科研部进行了教学改革综合探索，加大了对课程的教学改革力度，对《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概念》三门课程进行了实践教学改革。《思想道德修养和法律基础》以“道德观察”、“模拟法庭”为实践教学模块。精选反映社会热点问题的道德和法律案例进行现场教学，引发学生道德争鸣，增强大学生对程序法的理解，树立法制意识。此外，组织学生到法院旁听庭审，现场感受法制尊严，引导学生知法、懂法、遵法，并运用法律武器维护自身权益。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以“影视观感”、“主题调查”为实践教学模块。“影视观感”实践教学精选反映爱国、爱党、爱社会主义的优秀影片潜移默化地教育学生。“主题调查”实践教学模块选择贴近生活、贴近实际、贴近学生的相关问题进行调查，引导学生运用知识、理论分析问题、解决问题并观察社会。《马克思主义基本原理概论》以“读书悟人生”、“慧眼看事务”为实践教学模块，“读书悟人生”实践教学模块精选马克思主义经典作家的文章，供学生阅读并撰写读书笔记或者报告，增强学生阅读原著，理解原著的能力，以原著学习带动学生掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的观点、立场和方法，树立唯物史观。“慧眼看事务”实践教学模块精选反映社会热点问题的相关案例，使学生学会运用辩证唯物主义的观点分析案例，提出解决问题的办法，增强学生认识外部世界的能力。另外，我部积极开辟校外实践教学基地，将自治区博物馆作为实践教学基地，组织学生参观访问，了解区史、区情，将历史教育与现实教育很好地结合起来。以上课程的实践教学已经成熟运用并且实施了几年，总得效果相当不错，很好地将知识与理论、理论与实践、学习与生活结合了起来，树立和培养了学生知行合一的观念，有力的提升了学生的思想道德素质和文化修养水平。
三、依托“第二课堂”教学，以丰富有感染力的活动提高学生的思想道德素质，提升文化修养。这些年马克思主义教学科研部探索了一些行之有效的“第二课堂”教学形式，不仅延伸了课堂理论教学，丰富了学生学习生活内容，而且增强了学生道德和人文素质的教育。这些活动有演讲比赛、征文比赛、辩论赛、模拟法庭大赛等。征文比赛和演讲比赛往往合二为一，先征文比赛，后在此基础上进行演讲比赛。征文比赛锻炼了学生的写作能力，演讲比赛锻炼了学生的口才能力，而且主题鲜明，充满正能量。思想政治文化辩论赛连续举行了四届，每届选择一个“非此即彼”的主题进行辩论。从查阅资料，收集和甄选材料到对阵辩论，充分展示了学生的动手、动脑、动口的辩才能力。模拟法庭大赛连续举行了六届，模拟真实法庭场景取证、庭审、听审，很好地展示了程序法诉讼程序，表演者担当角色，听审者身临其境，充分感受了法律尊严与法制精神。模拟法庭大赛不仅在全校公演，而且在区上参加比赛并多次取得二等奖以上成绩。总得来说，通过第二课堂教学活动，调动了学生学习的积极性，陶冶了性情，增强了道德责任感和法制观念，提升了人文修养。
四、充分调动校外资源，开展特聘教授讲座，拓展大学生素质教育。2014年下半年全区共建马克思主义学院（马克思主义教学科研部），我部更名为马克思主义教学科研部。在理解共建精神基础上，我部充分利用校外优质教学资源，聘请区内相关专家、学者作为特聘教授走进大学课堂，为学生奉献文化大餐。这些讲座有《人生品牌》、《百年来日本对我国的军事地理调查》、《依法治国和全球化条件下的领导科学与领导艺术》、《育兴国之魂、筑强国之基——培训和践行社会主义核心价值观》、《提高法律素养、创造美好人生》、《抗日战争的中流砥柱——中国共产党在抗日战争的地位和作用》、《中阿博览会与宁夏对外开放》。这些开放性的讲座有力地拓展了学生的知识面，拓宽了学生的视野，提升了学生的人文素养。
五、依托“宣传日”活动加强学生思想、道德、法制教育。重要的“宣传日”如“3.15”消费者权益日，“6.26”国际禁毒日、“12.4”普法日等，我部门都会及时依托这些特殊日子对学生进行道德、法制、安全等教育，树立大学生崇高的职业理想和社会理想，做一个有德有才有为，对社会有益的有用人才。
一、充分发挥思想政治理论课课程优势，加强大学生思想政治教育，提升大学生思想道德修养。
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地，课程教学是提升大学生思想道德素质和人文修养的主渠道。《思想道德修养与法律基础》以“思想”、“道德”、“法律”为知识模块，注重大学生的人生观、价值观的养成与实践；《中国近现代史纲要》以“两个了解 ，四个选择”为主线，侧重对大学生进行“民族精神与时代精神的浸润与弘扬”；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以马克思主义中国化的两大理论成果以及前后贯穿的四个具体理论形态为框架，侧重对大学生进行理论政策教育；《马克思主义基本原理概论》以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本，侧重对大学生进行唯物史观教育；《形势与政策》既讲当前国内外的形式，也讲国家身处其中所采取的政策，用热点、难点问题启发学生思考，关注世界大势与国家形势。《中国民族宗教理论与政策》侧重对大学生进行马克思主义国家观、民族观、宗教观、政策观教育，集中体现国家好、民族好、大家才能好这一正能量理念。马克思主义教学科研部充分发挥各门思想政治理论课的理论、价值优势，在具体教学过程中以知识、教育为基础，以理论内化为核心，以价值引领为目标，注重大学生世界观、人生观、价值观的养成和实践；注重树立大学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的信念，弘扬中国精神；增强大学生的国家认同，民族认同，政策认同以及价值认同，对大学生的思想道德与文化修养起到最直接的教育效果。
二、依托课程实践教学，发挥实践育人功能，加强大学生思想道德素质教育。这些年来马克思主义教学科研部进行了教学改革综合探索，加大了对课程的教学改革力度，对《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概念》三门课程进行了实践教学改革。《思想道德修养和法律基础》以“道德观察”、“模拟法庭”为实践教学模块。精选反映社会热点问题的道德和法律案例进行现场教学，引发学生道德争鸣，增强大学生对程序法的理解，树立法制意识。此外，组织学生到法院旁听庭审，现场感受法制尊严，引导学生知法、懂法、遵法，并运用法律武器维护自身权益。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以“影视观感”、“主题调查”为实践教学模块。“影视观感”实践教学精选反映爱国、爱党、爱社会主义的优秀影片潜移默化地教育学生。“主题调查”实践教学模块选择贴近生活、贴近实际、贴近学生的相关问题进行调查，引导学生运用知识、理论分析问题、解决问题并观察社会。《马克思主义基本原理概论》以“读书悟人生”、“慧眼看事务”为实践教学模块，“读书悟人生”实践教学模块精选马克思主义经典作家的文章，供学生阅读并撰写读书笔记或者报告，增强学生阅读原著，理解原著的能力，以原著学习带动学生掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的观点、立场和方法，树立唯物史观。“慧眼看事务”实践教学模块精选反映社会热点问题的相关案例，使学生学会运用辩证唯物主义的观点分析案例，提出解决问题的办法，增强学生认识外部世界的能力。另外，我部积极开辟校外实践教学基地，将自治区博物馆作为实践教学基地，组织学生参观访问，了解区史、区情，将历史教育与现实教育很好地结合起来。以上课程的实践教学已经成熟运用并且实施了几年，总得效果相当不错，很好地将知识与理论、理论与实践、学习与生活结合了起来，树立和培养了学生知行合一的观念，有力的提升了学生的思想道德素质和文化修养水平。
三、依托“第二课堂”教学，以丰富有感染力的活动提高学生的思想道德素质，提升文化修养。这些年马克思主义教学科研部探索了一些行之有效的“第二课堂”教学形式，不仅延伸了课堂理论教学，丰富了学生学习生活内容，而且增强了学生道德和人文素质的教育。这些活动有演讲比赛、征文比赛、辩论赛、模拟法庭大赛等。征文比赛和演讲比赛往往合二为一，先征文比赛，后在此基础上进行演讲比赛。征文比赛锻炼了学生的写作能力，演讲比赛锻炼了学生的口才能力，而且主题鲜明，充满正能量。思想政治文化辩论赛连续举行了四届，每届选择一个“非此即彼”的主题进行辩论。从查阅资料，收集和甄选材料到对阵辩论，充分展示了学生的动手、动脑、动口的辩才能力。模拟法庭大赛连续举行了六届，模拟真实法庭场景取证、庭审、听审，很好地展示了程序法诉讼程序，表演者担当角色，听审者身临其境，充分感受了法律尊严与法制精神。模拟法庭大赛不仅在全校公演，而且在区上参加比赛并多次取得二等奖以上成绩。总得来说，通过第二课堂教学活动，调动了学生学习的积极性，陶冶了性情，增强了道德责任感和法制观念，提升了人文修养。
四、充分调动校外资源，开展特聘教授讲座，拓展大学生素质教育。2014年下半年全区共建马克思主义学院（马克思主义教学科研部），我部更名为马克思主义教学科研部。在理解共建精神基础上，我部充分利用校外优质教学资源，聘请区内相关专家、学者作为特聘教授走进大学课堂，为学生奉献文化大餐。这些讲座有《人生品牌》、《百年来日本对我国的军事地理调查》、《依法治国和全球化条件下的领导科学与领导艺术》、《育兴国之魂、筑强国之基——培训和践行社会主义核心价值观》、《提高法律素养、创造美好人生》、《抗日战争的中流砥柱——中国共产党在抗日战争的地位和作用》、《中阿博览会与宁夏对外开放》。这些开放性的讲座有力地拓展了学生的知识面，拓宽了学生的视野，提升了学生的人文素养。
五、依托“宣传日”活动加强学生思想、道德、法制教育。重要的“宣传日”如“3.15”消费者权益日，“6.26”国际禁毒日、“12.4”普法日等，我部门都会及时依托这些特殊日子对学生进行道德、法制、安全等教育，树立大学生崇高的职业理想和社会理想，做一个有德有才有为，对社会有益的有用人才。
马克思主义教学科研部
马冠朝
马冠朝
